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课业焦虑和欺凌 影响学生幸福感

2017-05-11 09:44:40 来源: 北京日报(北京)
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经合组织日前发布首份有关学生幸福的报告——《国际学生评估项目(PISA)2015结果(第三卷):学生的幸福》,报告发现,感觉自身是学校集体的一分子,与家长和教师拥有融洽关系的青少年学业成绩更好,生活也更幸福。

课业焦虑和欺凌 影响学生幸福感

经合组织日前发布首份有关学生幸福的报告——《国际学生评估项目(PISA)2015结果(第三卷):学生的幸福》,报告发现,感觉自身是学校集体的一分子,与家长和教师拥有融洽关系的青少年学业成绩更好,生活也更幸福。

许多学生对于作业和考试感到非常焦虑,报告分析显示,这种焦虑感与学生在学校的时间或者测试频率没有关系,而是与他们感知到的教师和学校对他们的支持程度相关。经合组织各国平均而言,59%的学生表示他们常常担心考试会非常难;66%的学生表示会对较差的分数感到紧张,有压力;55%的学生指出,即使他们准备得非常好,也会对考试感到极度焦虑。在所有参与调查的国家,与男孩相比,女孩更多地反映与课业相关的焦虑;对课业、家庭作业和考试的焦虑感与学生的测评成绩存在负相关。

在许多国家,学校中经常发生言语和身体欺凌。在53个国家和经济体中的34个国家和经济体有超过1/10的学生表示,同学每月至少有几次取笑他们。平均而言,经合组织各国大约有4%的学生表示每月至少有几次被碰撞或推搡,各国比例从1%到9.5%不等,还有7.7%的学生说每年会经历几次身体欺凌;与男孩相比,女孩较少成为身体侵害的受害者,但更可能成为下流谣言的目标。而那些感觉自己在学校像外人的学生,对生活不满意的程度是正常感觉学生的3倍。

章雯 本文来源:北京日报    责任编辑:章雯
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